Dauer:
Der Lehrgang umfasst fünf Semester, ist berufsbegleitend und in Blockwochenenden bzw. Blockwochen organisiert. Um Ihr Studium ideal mit Ihrer beruflichen Tätigkeit vereinbaren zu können, findet der Lehrgang zu rund einem Drittel online statt und Sie erhalten bereits vor Lehrgangsbeginn alle Lehrveranstaltungstermine.
Wir legen Ihnen nahe, dass Sie parallel zum Studium einer einschlägigen Berufspraxis nachgehen. So können Sie die neu erworbenen Kompetenzen sofort in die Praxis integrieren und erhalten umgekehrt wichtige Impulse für Ihre Forschung.
Struktur:
Studienbeginn ist das Herbstsemester 2027/2028.
Studienort:
Der Studienort ist Berlin. Das Studium findet mit hohem Onlineanteil statt. Die Präsenzanteile des Studiums finden in Berlin statt.
Die Lehrveranstaltungen finden entweder als Präsenzveranstaltungen in Blockform am DIW-MTA e.V. oder in Form von synchronen Lehrveranstaltungen bzw. als Online-Aufträge statt. Zur einfacheren Koordination mit Ihrer beruflichen Tätigkeit erhalten Sie bereits vor Studienbeginn die Termine aller Online- und Präsenz-Lehrveranstaltungsblöcke.
Lehrveranstaltungssprache:
Die Lehrveranstaltungen findet auf Deutsch statt.
Was erwartet Sie im Studium?:
Der Wissens- und Kompetenzerwerb in den ersten drei Semestern erfolgt verschränkend sowie aufeinander aufbauend in den Kernbereichen Hochschulpädagogik und Hochschuldidaktik. Als Querschnittsmaterie wird die Digitalisierung im gesamten Studienverlauf integriert. Das Studium stärkt Ihr persönliches, berufliche Selbst- und Rollenverständnis zwischen Ihrem Herkunftsberuf sowie den Anforderungen und Herausforderungen Ihrer Lehrtätigkeit im gesundheitsbezogenen Bildungssektor.
Ausgehend von Ihrer individuellen Herkunftsprofession erwerben Sie pädagogische und didaktische Kompetenzen, Lehrveranstaltungseinheiten in unterschiedlichen Settings, Lernorten und für unterschiedliche Bildungsniveaus professionell umzusetzen (Vorbereitung, evidenzbasierte Lehre, Leistungsfeststellung und Evaluation) und sammeln praktische Lehrerfahrungen bei Hospitation und kollegialen Lehrauftritten, die sich in Umfang und Komplexität im Studienverlauf steigern. Sie beschäftigen sich mit Qualifikationszielen von Studiengängen/Bildungsprogrammen und leiten daraus unter Berücksichtigung von Studienplänen oder Lehrplänen die zu vermittelnden Teilqualifikationen für Ihre eigene (evidenzbasierte) Lehre ab.
Im Rahmen des Studiums professionalisieren Sie ihr persönliches Handeln in der Lehre unter Einsatz aktueller fachwissenschaftlicher, pädagogischer und didaktischer Erkenntnisse weiter. Dabei integrieren Sie die besonderen Anforderungen der Gesundheitsberufe-bezogenen bzw. hochschulischen Bildungslandschaft.
Bezugswissen aus den Bereichen Soziologie, Psychologie, Bildungswissenschaft, Kommunikation und Moderation unterstützen Sie für die Umsetzung einer professionellen Hochschullehre ebenso wie die Förderung der salutogenetischen Kompetenzentwicklung in den Bereichen Konfliktmanagement, Resilienz, Stimme und Sprache. Gleichzeitig dazu setzen Sie sich aktiv und kritisch mit Ihrer neuen Rolle als Lehrende*r bzw. Lernbegleitende*r auseinander und entwickeln Ihre eigene berufliche Identität entsprechend weiter. Organisatorische und strategische Inhalte wie bspw. Kollaboratives und interaktives Reasoning oder Führung und Leitung unterstützen Sie ebenfalls, (Hochschul-)Lehre bzw. berufsspezifische Fort- und Weiterbildungstätigkeit systematisch und koordinativ zu gestalten bzw. den Kompetenzerwerb von Lernenden zu unterstützen und innerhalb der Struktur einer Hochschule bzw. einer Bildungseinrichtung entsprechend der eigenen Rolle adäquat zu kommunizieren.
In den wissenschaftlichen Kompetenzen befassen Sie sich vertiefend mit Wissenschaftstheorie, adäquaten Strategien und Methoden bei der Planung und Durchführung von wissenschaftlichen Studien und mit forschungsrelevanten Inhalten zu Forschungsethik, Grantwriting, Publikation und adäquaten Disseminationsmöglichkeiten ebenso wie mit der angewandten Statistik. Die Entwicklung und Vertiefung der wissenschaftlichen Kompetenzen zur Masterarbeit werden beginnend ab dem 3. Semester aufbauend in den weiteren Semestern in den entsprechenden Lehrveranstaltungen wissenschaftlich begleitet und reflektiert. Das Verfassen der Masterarbeit und das Absolvieren der Masterprüfung stehen für den erfolgreichen Abschluss des Masterstudiums.
Die Schwerpunkte zwischen dem zweiten und vierten Semester ermöglichen Ihnen eine individuelle Vertiefung unter Berücksichtigung Ihrer Herkunftsprofession sowie Ihrer persönlichen Anforderungen im Kontext der (hochschul-)pädagogischen Lehr- und Forschungstätigkeit im Gesundheits- und Sozialwesen bzw. im gesundheitsnahen Bereich. Mehr dazu lesen Sie hier.